當學生在課堂上出現令人難以理解的反應時， 我們是否曾經想過：眼前看見的行為，可能只是整個故事的一小部分？ 2026年10月7日，傾聽工作室合作講師趙彥駿心理師，受長庚科技大學USR計畫邀請，帶領嘉義地區教師及長庚科技大學教職員，展開一場以「SEL社會情緒學習融入課程」為核心的教師專業研習。 ...
從一場捕夢網手作，重新認識家庭的歷程 2026年10月7日，傾聽工作室來到嘉義縣大埔國中小，帶領教師們透過捕夢網手作，展開一場結合家庭教育、藝術媒材與自我覺察的體驗式研習。 這次課程不只是單純的教師舒壓活動，而是希望透過實際操作，陪伴教師思考：家庭教育如何融入日常教學？那些看似抽象的家庭...
一張紙、一支筆，或一些看似再普通不過的材料，可以帶我們看見多少不同的表達？ 9月30日，傾聽工作室受邀來到國立嘉義大學特殊教育學系系學會，辦理藝術治療主題研習，陪伴特教系學生從藝術治療與媒材的基本概念出發，實際進入創作歷程，探索藝術媒材未來運用於特殊教育與助人工作中的可能。 這一次，我們...
「累了之後，我可以做什麼讓自己好一點？」這可能是談到社工自我照顧時，最容易出現的問題。然而，對長期陪伴家庭、承接危機與情緒勞動的第一線社會工作者而言，自我照顧也許還可以再往前一步。 除了想著如何紓壓，我們是否也能停下來問問自己：我為什麼一直這麼累？而我真正想過的，又是什麼樣的生活？ 9月...
當學生手腕出現一道道傷口，我們第一個需要問的，也許不只是「怎麼讓他不要再傷害自己？」，而是：「這個行為，在那個當下替學生做了什麼？」 2026年9月11日，傾聽工作室受邀至國立苗栗特殊教育學校，參與教育部國民及學前教育署高級中等學校身心障礙學生相關專業服務苗栗區115學年度第一學期期初工作說明...
正向教養與情緒照顧的暖心培力充電寶 趙彥駿諮商心理師日前帶領幼兒園教師與教保人員進行「正向教養與情緒照顧的暖心培力充電寶」工作坊，課程從情緒覺察、幼兒行為背後的情緒與需要、正向教養實務，到教保人員自我照顧與情緒急救四個面向展開。趙心理師特別設計「食物版情緒覺察」活動，運用日常生活中的小零食，帶...
脆弱家庭幼兒支持與溝通｜從家庭生命週期，看見風雨中的家庭寶藏 2026年9月5日，傾聽工作室受嘉義縣教育處、嘉義縣麥米羅幼兒園邀請，與約30位幼兒教育專業人員進行「脆弱家庭幼兒支持系統與溝通」研習與交流。 幼兒教師每天面對的不只是孩子。 當一個孩子走進幼兒園，他也帶著自己的家庭關係...
從「覺察」開始，讓SEL發生在教育現場 「我保證今天的講座有大量有趣的互動。」 「我確定今天的講座會準時結束！」 當你讀到這兩句話時，心裡出現了什麼感覺？ 是期待、懷疑、安心，還是忍不住想笑？ 如果你能夠發現自己的情緒，進一步思考「為什麼我會產生這樣的感受？」；接著...
感謝華山基金會台南B區的邀請，傾聽工作室於114年6月25日辦理志工教育訓練，以「助人工作者的自我照顧」為核心主題，透過團體互動、反思討論及藝術創作，引導志工重新整理自己的服務歷程，思考如何在長期陪伴他人的同時，也能照顧自己的身心健康。 課程首先以 「手手相連防護網」 作為暖身活動，透過「氣球...
115年5月26日傾聽工作室受邀前往海洋委員會海巡署中部分署，辦理「關懷小組人員專業知能研習」，透過上、下午共計六小時之課程，陪伴心輔員與行政同仁一同探索心理健康、助人專業與危機回應等重要議題。 本次課程以「從理解個人到回應危機：談助人專業能力與責任通報」為主題，從助人者自身出發，逐步帶領學員...